В год или два рано учиться игре на музыкальных инструментах, но развивать слух, слушать музыку можно и нужно. Малышу это будет не только интересно, но и полезно!
Считается, что заниматься с детьми музыкой следует с 5 - 6 лет. Однако эксперты уверены: играть на музыкальных инструментах можно уже с рождения.
Для выражения эмоций.
Многие дети, едва научившись ходить, радостно двигаются под музыку, улыбаются, слыша веселую песенку, или неожиданно замирают во время звучания музыкального инструмента. Так происходит, потому что эмоциональный посыл мелодии побуждает ребенка к действию. Музыка может вызывать радость, стимулировать смех, жажду к движению.
Музыкальное развитие желательно начинать с самого раннего детства. Конечно, вы не научите годовалого ребенка играть на скрипке и не заставите его выучить ноты. Да это и не нужно. Задача родителей - сделать знакомство малыша с миром более ярким и положительно эмоциональным, чтобы он его запомнил.
Как стимулировать его развитие?
Занятия необходимо проводить в благоприятной, спокойной обстановке, при хорошем настроении.
0-6 месяцев.
Важно вызвать интерес малыша к музыке и эмоциональный отклик. Для этого мама и папа могут петь ребенку песни и наблюдать за его реакцией. Композиции должны быть разными -веселыми в дневное время и убаюкивающими в вечерние время.Также специалисты рекомендуют включать младенцам песенки из мультфильмов.
6-12 месяцев.
Ребенок уже уверенно поворачивает голову в сторону звучащего предмета. В этот период рекомендуется знакомить кроху с разными музыкальными инструментами - колокольчик, деревянные ложки, дудочка, пианино. Ребенок учиться различать быстрые - медленные и тихие - громкие мелодии. Продемонстрируйте ему характер музыки с помощью игрушки: под быстрый ритм кукла танцует, а под медленный - ложится спать.
1-2 года.
Пришло время обратить внимание на высокие и низкие звуки, голоса. Например, устройте небольшой спектакль под музыку, комментируя свои действия. Также можно предложить ребенку поиграть на шумовых детских музыкальных инструментах. Они тренируют слуховое восприятие, развивают мелкую моторику и фантазию.
2-3 года.
Ребенок активно двигается, говорит или начинает говорит, воспринимает доступную возрасту информацию. Продолжайте слушать музыку, обращая внимание малыша на темп, его ускорение или замедление. Под музыку можно выполнять соответствующие движения. Полезная игра - покажите картинки с разными персонажами, включайте разные песни, мелодии -пусть малыш покажет, для кого звучит та или иная музыка. Это будет попытка определить настроение мелодии.
Чувство ритма и координация движения.
Чувствовать музыку помогают занятия ритмикой. В процессе музыкальные образы передаются с помощью движений - игр и упражнений.Так дети учатся воспринимать звуки у них развивается чувство ритма, совершенствуется музыкальных слух.
Начинают занятие обычно с хлопков, притопов, вращений кистями рук, приседаний. В результате ребенок учится лучше координировать свои движения. Также родители могут прохлопывать малышу знакомые слова, имена, частушки, потешки.
Полезно выполнять следующее упражнение. Посадите перед ребенком несколько игрушек и громко проговорите их названия, одновременно прихлопывая. Еж - один хлопок, кошка - два хлопка, корова - три хлопка. Игру можно усложнить. Например, попросите чадо придумать имена для этих игрушек и прохлопотать их.
Время от времени практикуйте пальчиковые игры( они обязательно должны сопровождаться мелодией) - Пальчики,Ладушки, Сорока - сорока и др.
Считается, что заниматься с детьми музыкой следует с 5 - 6 лет. Однако эксперты уверены: играть на музыкальных инструментах можно уже с рождения.
Для выражения эмоций.
Многие дети, едва научившись ходить, радостно двигаются под музыку, улыбаются, слыша веселую песенку, или неожиданно замирают во время звучания музыкального инструмента. Так происходит, потому что эмоциональный посыл мелодии побуждает ребенка к действию. Музыка может вызывать радость, стимулировать смех, жажду к движению.Музыкальное развитие желательно начинать с самого раннего детства. Конечно, вы не научите годовалого ребенка играть на скрипке и не заставите его выучить ноты. Да это и не нужно. Задача родителей - сделать знакомство малыша с миром более ярким и положительно эмоциональным, чтобы он его запомнил.
Как стимулировать его развитие?
Занятия необходимо проводить в благоприятной, спокойной обстановке, при хорошем настроении.0-6 месяцев.
Важно вызвать интерес малыша к музыке и эмоциональный отклик. Для этого мама и папа могут петь ребенку песни и наблюдать за его реакцией. Композиции должны быть разными -веселыми в дневное время и убаюкивающими в вечерние время.Также специалисты рекомендуют включать младенцам песенки из мультфильмов.6-12 месяцев.
Ребенок уже уверенно поворачивает голову в сторону звучащего предмета. В этот период рекомендуется знакомить кроху с разными музыкальными инструментами - колокольчик, деревянные ложки, дудочка, пианино. Ребенок учиться различать быстрые - медленные и тихие - громкие мелодии. Продемонстрируйте ему характер музыки с помощью игрушки: под быстрый ритм кукла танцует, а под медленный - ложится спать.1-2 года.
Пришло время обратить внимание на высокие и низкие звуки, голоса. Например, устройте небольшой спектакль под музыку, комментируя свои действия. Также можно предложить ребенку поиграть на шумовых детских музыкальных инструментах. Они тренируют слуховое восприятие, развивают мелкую моторику и фантазию.2-3 года.
Ребенок активно двигается, говорит или начинает говорит, воспринимает доступную возрасту информацию. Продолжайте слушать музыку, обращая внимание малыша на темп, его ускорение или замедление. Под музыку можно выполнять соответствующие движения. Полезная игра - покажите картинки с разными персонажами, включайте разные песни, мелодии -пусть малыш покажет, для кого звучит та или иная музыка. Это будет попытка определить настроение мелодии.Чувство ритма и координация движения.
Чувствовать музыку помогают занятия ритмикой. В процессе музыкальные образы передаются с помощью движений - игр и упражнений.Так дети учатся воспринимать звуки у них развивается чувство ритма, совершенствуется музыкальных слух.Начинают занятие обычно с хлопков, притопов, вращений кистями рук, приседаний. В результате ребенок учится лучше координировать свои движения. Также родители могут прохлопывать малышу знакомые слова, имена, частушки, потешки.
Полезно выполнять следующее упражнение. Посадите перед ребенком несколько игрушек и громко проговорите их названия, одновременно прихлопывая. Еж - один хлопок, кошка - два хлопка, корова - три хлопка. Игру можно усложнить. Например, попросите чадо придумать имена для этих игрушек и прохлопотать их.
Время от времени практикуйте пальчиковые игры( они обязательно должны сопровождаться мелодией) - Пальчики,Ладушки, Сорока - сорока и др.