В Крыму количество детей с инвалидностью – более 5,5 тысяч. В 2002 году на полуострове начали внедрять программу инклюзивного образования, которая подразумевает возможность маленьких крымчан с особыми потребностями учиться вместе со сверстниками в обычных школах. В ходе пилотного проекта местные власти отобрали несколько школ, которые получили статус учебных учреждений с инклюзивным образованием. Успешный старт позволил впоследствии запустить программу в более чем 400 учебных центрах и заведениях.
Статистика Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым показывает, что более ста школ полуострова на сегодняшний день имеют частичное инклюзивное образование, а 46 полностью и весьма успешно реализовывают программу инклюзивного образования .
Одним из первых в Крыму был тогда еще украинский КГУ. Педагоги-ученые Крымского гуманитарного университета активно взялись за создание инновационного учебного центра реабилитации студентов-инвалидов. В период с 2002 по 2003 годы педагоги совместно с психологами и представителями Министерства образования разработали концепцию обучения детей-инвалидов в учебном учреждении, разработали учебные планы и специальные методические пособия, которые раскрывали правила обучения и адаптации студентов-инвалидов.
Плоды долгой и кропотливой работы преподавательского состава дали первые значимые результаты 1 декабря 2003 года. Тогда в КГУ (г. Ялта) открылся первый в системе высшего образования Украины Специализированный факультет для студентов с ОВЗ. На сегодняшний день ИППИО входит в состав Крымского Федерального Университета.
Кроме того, в Ялте и Ялтинском районе согласно «Программы развития инклюзивного образования на 2012-2015 годы» на базе некоторых школ созданы целые классы с инклюзивным образованием. В их числе Ялтинский УВК №15, школы №11 и №13, Общеобразовательная школа №1 г. Алупки и т.д. Также в Ялте работает специальная общеобразовательная школа №3, где проходят обучение около 140 детей-инвалидов. Еще около 100 деток с ограниченными возможностями обучаются в специальных коррекционных классах на базе общеобразовательных школ.
Ялта была дебютантом в области инклюзивного образования. В других населенных пунктах полуострова программа начала работать несколько позже. Так, в крымской столице, городе Симферополе, проект по инклюзивному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья начал работать в 2008 году. На базе учебно-воспитательного комплекса «Школа-лицей» № 3 им. А.С. Макаренко создали кафедру инклюзивной педагогики и учебно-методическую лабораторию инклюзивного и специального образования.
Не отстает от Симферополя и город Федерального значения Севастополь. Два класса с инклюзивной формой обучения работают в начальной школе № 16.
Особняком среди других крымских городов стоит город-курорт Евпатория. Она еще со времен Советского Союза носит имя Международной детской здравницы, широко известной реабилитацией детей с ограниченными возможностями. Именно поэтому здесь уделяют особое внимание социальной адаптации детей-инвалидов. Сегодня по программе инклюзивного обучения работают Евпаторийская школа-интернат и городская школа № 5. Также в Евпатории ведет активную деятельность общественная организация родителей детей-инвалидов и инвалидов детства «Подари надежду». Проблемы таких детей в Евпатории стоят на общегородском уровне, о чем свидетельствует успешно работающая городская программа социальной поддержки детей-инвалидов на 2011-2015 годы.
В Керчи для адаптации и социализации в обществе детей и молодежи с ограниченными физическими возможностями функционирует КРУ «Центр социально-психологической реабилитации детей и молодежи с функциональными ограничениями». Помимо этого, надлежащие условия для образования детей-инвалидов созданы в Гимназии №1, а также в школах №26 и № 19.
В Бахчисарае инклюзивное образование внедряется на базе учебно-воспитательного комплекса «Школа-гимназия». Это – одна из пяти школ, имеющихся в этом городе. В учреждении обучаются 3 ребенка, но администрация уверена, что число «особых» детей в «обычных» классах будет расти, поскольку гимназия создала все условия для развития, обучения и социализации личности.
Активно реализует программу инклюзивного образования и курортный город Алушта. Здесь в детском саду №10 «Серебряное копытце» открыты 4 смешанные группы, где вместе с обычными детьми воспитываются и дети с особыми потребностями (аутизм, синдром Дауна). В общеобразовательной школе №2 работают классы, где достаточно успешно делят парты здоровые дети и ученики с ограниченными возможностями.
Нашла свое отражение программа инклюзивного образования и в других крымских городах. Так, дети с ограниченными возможностями обучаются и развиваются в Феодосийской общеобразовательной школе № 13, Красноперекопском учебно-воспитательном комплексе «Школа-УПК» №1, Джанкойской школе №7 и некоторых сельских муниципальных образовательных учреждениях.
Крым занимает особое место в Российской Федерации. Сейчас он находится в стадии переходного периода, однако это не мешает ему реализовывать программу «Доступная среда» по интеграции детей-инвалидов в общество. Как свидетельствует статистика, о благополучном развитии детей с ограниченными возможностями здесь заботятся на должном уровне. Однако о полном внедрении программы пока, к сожалению, говорить не приходится. В Крыму функционируют более пятисот учебных учреждений разного уровня, но программа инклюзивного образования действует лишь в единицах.
Статистика Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым показывает, что более ста школ полуострова на сегодняшний день имеют частичное инклюзивное образование, а 46 полностью и весьма успешно реализовывают программу инклюзивного образования .
Одним из первых в Крыму был тогда еще украинский КГУ. Педагоги-ученые Крымского гуманитарного университета активно взялись за создание инновационного учебного центра реабилитации студентов-инвалидов. В период с 2002 по 2003 годы педагоги совместно с психологами и представителями Министерства образования разработали концепцию обучения детей-инвалидов в учебном учреждении, разработали учебные планы и специальные методические пособия, которые раскрывали правила обучения и адаптации студентов-инвалидов.
Плоды долгой и кропотливой работы преподавательского состава дали первые значимые результаты 1 декабря 2003 года. Тогда в КГУ (г. Ялта) открылся первый в системе высшего образования Украины Специализированный факультет для студентов с ОВЗ. На сегодняшний день ИППИО входит в состав Крымского Федерального Университета.
Кроме того, в Ялте и Ялтинском районе согласно «Программы развития инклюзивного образования на 2012-2015 годы» на базе некоторых школ созданы целые классы с инклюзивным образованием. В их числе Ялтинский УВК №15, школы №11 и №13, Общеобразовательная школа №1 г. Алупки и т.д. Также в Ялте работает специальная общеобразовательная школа №3, где проходят обучение около 140 детей-инвалидов. Еще около 100 деток с ограниченными возможностями обучаются в специальных коррекционных классах на базе общеобразовательных школ.
Ялта была дебютантом в области инклюзивного образования. В других населенных пунктах полуострова программа начала работать несколько позже. Так, в крымской столице, городе Симферополе, проект по инклюзивному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья начал работать в 2008 году. На базе учебно-воспитательного комплекса «Школа-лицей» № 3 им. А.С. Макаренко создали кафедру инклюзивной педагогики и учебно-методическую лабораторию инклюзивного и специального образования.
Не отстает от Симферополя и город Федерального значения Севастополь. Два класса с инклюзивной формой обучения работают в начальной школе № 16.
Особняком среди других крымских городов стоит город-курорт Евпатория. Она еще со времен Советского Союза носит имя Международной детской здравницы, широко известной реабилитацией детей с ограниченными возможностями. Именно поэтому здесь уделяют особое внимание социальной адаптации детей-инвалидов. Сегодня по программе инклюзивного обучения работают Евпаторийская школа-интернат и городская школа № 5. Также в Евпатории ведет активную деятельность общественная организация родителей детей-инвалидов и инвалидов детства «Подари надежду». Проблемы таких детей в Евпатории стоят на общегородском уровне, о чем свидетельствует успешно работающая городская программа социальной поддержки детей-инвалидов на 2011-2015 годы.
В Керчи для адаптации и социализации в обществе детей и молодежи с ограниченными физическими возможностями функционирует КРУ «Центр социально-психологической реабилитации детей и молодежи с функциональными ограничениями». Помимо этого, надлежащие условия для образования детей-инвалидов созданы в Гимназии №1, а также в школах №26 и № 19.
В Бахчисарае инклюзивное образование внедряется на базе учебно-воспитательного комплекса «Школа-гимназия». Это – одна из пяти школ, имеющихся в этом городе. В учреждении обучаются 3 ребенка, но администрация уверена, что число «особых» детей в «обычных» классах будет расти, поскольку гимназия создала все условия для развития, обучения и социализации личности.
Активно реализует программу инклюзивного образования и курортный город Алушта. Здесь в детском саду №10 «Серебряное копытце» открыты 4 смешанные группы, где вместе с обычными детьми воспитываются и дети с особыми потребностями (аутизм, синдром Дауна). В общеобразовательной школе №2 работают классы, где достаточно успешно делят парты здоровые дети и ученики с ограниченными возможностями.
Нашла свое отражение программа инклюзивного образования и в других крымских городах. Так, дети с ограниченными возможностями обучаются и развиваются в Феодосийской общеобразовательной школе № 13, Красноперекопском учебно-воспитательном комплексе «Школа-УПК» №1, Джанкойской школе №7 и некоторых сельских муниципальных образовательных учреждениях.
Крым занимает особое место в Российской Федерации. Сейчас он находится в стадии переходного периода, однако это не мешает ему реализовывать программу «Доступная среда» по интеграции детей-инвалидов в общество. Как свидетельствует статистика, о благополучном развитии детей с ограниченными возможностями здесь заботятся на должном уровне. Однако о полном внедрении программы пока, к сожалению, говорить не приходится. В Крыму функционируют более пятисот учебных учреждений разного уровня, но программа инклюзивного образования действует лишь в единицах.