Читайте отзывы о Эмоциональный интеллект ребенка. Практич...

Ириша Харитонова, Когда ребёнок родился, у него уже есть что огораживать, он уже сделал первый шаг, приняв себя и свои эмоции, ибо кроме себя самого ничего и не было. Он уже понял- ощутил( зачатки психики есть у плода), что надо отгораживаться от той части себя, которая некомфортна ещё больше после рождения, общаясь всем телом( рефлексами, эмоциями, интеллектом мозга) с окружающим пространством жизни, которое всё больше становится враждебным.Если у ребёнка успешно развивается эмоциональный интеллект( а этот процесс начинается ещё до рождения), то к 2-3м годам он уже хорошо понимает, где он, а где не он, что нужно ему, но не нужно другим, и как на это реагировать( отталкивать, ломать, уходить, исправлять, просить о помощи и кого), чему он и учится до 5лет на "космической скорости". Личность - это то, что определилось в социуме, то, что научилось сотрудничать, выбирая нужные действия и отношения.Какие-то дети в 3 года ещё ходят в памперсах, просятся на руки( и плевать, что мама устала), истерично топают ногами, требуя, чтобы им купили "би-би" или "лялю" ( "онжеребёнок" таких называют). А какие-то дети в этом возрасте( которым повезло с генетикой и родителями ещё до рождения и после) уже читают, считают, играют в шахматы, рисуют, танцуют и помогают маме готовить ужин, понимая, что мама устала и ей нужна помощь( я таких детей видела с десяток).К 5 годам складывается стержень личности( что невозможно без социума, а стремление отгораживаться, сознавая прежде себя, развивается ещё до рождения), в этом возрасте(5 лет) максимально работает шишковидная железа, которая отвечает за интуицию( " высший тип сознания"), за умение "любить, творить, пьянить себя мечтой". Поздно теперь развивать эмоциональный интеллект. Ребёнок не кусок пластилина, из которого родители могут слепить то, что им подходит( видимо, сами ещё ляльки), а если не получилось, то смять и перелепить ребёнка.А к 12 годам - " не учите меня жить".В Сов.Союзе была передача "Детям о вз...