В возрасте трех лет в жизни ребенка происходит много изменений. В целом все возрастные кризисы, которые еще называют «переходными» этапами, связаны с качественными изменениями. Иными словами, в этом возрасте зарождаются новые качества и способности, которых раньше не было. Эти новые качества во всех кризисных возрастах также связаны с физиологической, эмоциональной и интеллектуальной сферами ребенка.
Прежде всего, это кризис различения собственного «я». В этом возрасте ребенок начинает отделять себя от окружающей действительности, говоря «я есть я», он уже ощущает себя активным субъектом, воздействующим на окружающую среду.
Следующее новое качество, которое приобретает в этот период трехлетка, — это воля, ее осознанность.
Ребенок чувствует себя источником воли и начинает пользоваться этим новым качеством с той частотой, с которой мы любим любоваться собой в зеркале, когда надеваем новое платье.
Если родители не умеют грамотно управлять формирующимися у ребенка новыми качествами и крайними их проявлениями, ребенок становится трудноуправляемым.
Для этого возраста характерен негативизм, когда ребенок на все реагирует негативно, только ради противодействия. Ну представьте, что вы очень малы, настолько малы, что никак не можете повлиять на ситуацию вокруг себя. Также вы открываете для себя способ разозлить, расстроить, подбодрить, словом, повлиять на ситуацию. Если представить, то поймешь трехлетнего ребенка. По мнению почти всех родителей, это очень негативное изменение в развитии ребенка, но это доказывает, что ребенок способен действовать против своей воли, против всех, значит, он приобретает собственные мотивы своих поступков и становится независимым от них.
Требуется родительское терпение, чтобы справиться с этой ситуацией.
В этом возрасте ребенок также становится капризным, утверждает свои желания только потому, что он их уже озвучил, и требует молчаливого исполнения своих желаний, даже когда это желание уже утратило свою актуальность. Здесь от родителей требуется немного решимости, чтобы настоять на своей воле и не выполнять ее, если это невозможно.
Следующий признак – упрямство. Это качество занимает такое ключевое место в кризисе, что этот возраст еще называют кризисом своеволия. В отличие от негативизма, направленного против взрослых, своеволие безлико и направлено непосредственно на все нормы воспитания, образа жизни, предназначенные для ребенка.
Это четвертая черта, характеризующая кризис. Проявляется самостоятельностью ребенка. Раньше такого не было, а теперь ребенок хочет все делать сам. Здесь ребенку должен быть предоставлен ограниченный выбор и свобода выбора в этих пределах. Если ребенок требует надеть ту или иную рубашку, ему должны предложить три рубашки, чтобы он выбрал одну из них. Естественно, при подношении следует выбрать те три, которые приемлемы в этот день.
Подобные явления не только не должны вас волновать, но и должны вас радовать, ведь их наличие свидетельствует о нормальном развитии ребенка и формировании личности.
Прежде всего, это кризис различения собственного «я». В этом возрасте ребенок начинает отделять себя от окружающей действительности, говоря «я есть я», он уже ощущает себя активным субъектом, воздействующим на окружающую среду.
Следующее новое качество, которое приобретает в этот период трехлетка, — это воля, ее осознанность.
Ребенок чувствует себя источником воли и начинает пользоваться этим новым качеством с той частотой, с которой мы любим любоваться собой в зеркале, когда надеваем новое платье.Если родители не умеют грамотно управлять формирующимися у ребенка новыми качествами и крайними их проявлениями, ребенок становится трудноуправляемым.
Для этого возраста характерен негативизм, когда ребенок на все реагирует негативно, только ради противодействия. Ну представьте, что вы очень малы, настолько малы, что никак не можете повлиять на ситуацию вокруг себя. Также вы открываете для себя способ разозлить, расстроить, подбодрить, словом, повлиять на ситуацию. Если представить, то поймешь трехлетнего ребенка. По мнению почти всех родителей, это очень негативное изменение в развитии ребенка, но это доказывает, что ребенок способен действовать против своей воли, против всех, значит, он приобретает собственные мотивы своих поступков и становится независимым от них.
Требуется родительское терпение, чтобы справиться с этой ситуацией.
В этом возрасте ребенок также становится капризным, утверждает свои желания только потому, что он их уже озвучил, и требует молчаливого исполнения своих желаний, даже когда это желание уже утратило свою актуальность. Здесь от родителей требуется немного решимости, чтобы настоять на своей воле и не выполнять ее, если это невозможно.
Следующий признак – упрямство. Это качество занимает такое ключевое место в кризисе, что этот возраст еще называют кризисом своеволия. В отличие от негативизма, направленного против взрослых, своеволие безлико и направлено непосредственно на все нормы воспитания, образа жизни, предназначенные для ребенка.
Это четвертая черта, характеризующая кризис. Проявляется самостоятельностью ребенка. Раньше такого не было, а теперь ребенок хочет все делать сам. Здесь ребенку должен быть предоставлен ограниченный выбор и свобода выбора в этих пределах. Если ребенок требует надеть ту или иную рубашку, ему должны предложить три рубашки, чтобы он выбрал одну из них. Естественно, при подношении следует выбрать те три, которые приемлемы в этот день.
Подобные явления не только не должны вас волновать, но и должны вас радовать, ведь их наличие свидетельствует о нормальном развитии ребенка и формировании личности.